【第1篇】

“叮鈴鈴”，上課鈴響后，同學們排著整齊的隊伍來到了我們智慧的發源地——科學實驗室。

我們坐在座位上看見黃老師拿了一個酒精瓶、一瓶牛奶和一支毛筆。然后，老師拿起毛筆沾了一下牛奶。我們都十分奇怪，紛紛議論：寫字不應該用墨水嗎？黃老師好像沒聽見似的，還是專心致志地做自己的事。他把沾滿牛奶的毛筆在紙上寫了兩個字，我們根本看不清。我們百思不得其解，疑惑地睜大眼睛觀察著老師的一舉一動。

接下來，老師把白紙放在陽光下曬了一會，之后再放在酒精燈上烤，還要不停地晃動。我們焦急地等待著，有的趴在桌子上靜靜地盯著紙張，有的站起來伸長脖子看，有的隨著紙晃動小腦袋，有的急的直跺腳，有的走到了講臺近距離地等待奇跡的出現……大家都迫不及待地想要知道結果，可是有一句俗語說得好：“心急吃不了熱豆腐”，我們可不能急于求成呀！

終于，經過了我們耐心地等待，那張紙上有一些地方已經出現了灰斑，隨著時間的推移小黃斑慢慢形成了一個字—“我”，雖然有些模糊，但依稀可以認出來。后來在紙的右上角也出現了一些小黃斑，這樣就變成兩個字——“我們”。黃老師告訴我們：因為牛奶中的蛋白質在燒的過程中會變焦。實驗完后 ，我們都十分佩服黃海波老師有淵博的知識。

通過這次實驗，我明白了科學的奧秘是無窮無盡的，只要我們善于發現就能學到更多的知識。（“實踐出真知”，只有通過親身實踐，才能有所獲，本段點明了寫作目的。）

【點評】本文題材，源于課堂。作文素材——只有善于觀察，作文就有話語可寫。小作者精心地用捕捉到的一節科學課的氣息，作為作文材料，并能圍繞“有趣”來組織材料描寫成文，中心明確，很不簡單。同時，還說明小作者上課不僅聽講認真，還善于觀察、思考，善于積累作文材料。

【第2篇】日記100字 www.210450.cn原創不易，請大佬高抬貴手！

今天，我們有一節同學們最喜歡的科學課。

上課了，同學們聽到上課的鈴聲，就高高興興地排好隊走進教室，快速走到自己的座位坐好。老師精神飽滿地走上講臺，大聲說：“上課！”班長喊起立后，同學們異口同聲地說：“老師好！”老師很有禮貌地說：“同學們好，請坐！”

老師開始上課了，首先告訴我們說：“這節課，我們一起做一個小實驗。這個實驗的名字叫做，讓小燈泡亮起來。”同學們很驚訝。老師讓同學們把材料拿出來。我們準備的材料有一個大電池，一根導線和一個燈泡。老師說：“試驗開始。”

老師帶著我們一步一步地做著實驗。老師說：“先把導線的兩頭的膠皮，用小刀剝去一部分。”

同學們按著老師的要求開始做。有的同學們弄不掉導線的兩頭的，就說：“這東西怎么這么難弄啊！”老師耐心地說：“做什么事情都要動腦筋，把電線放在小刀下面，轉一圈，一揪，就掉了。”

老師的辦法果然好使。老師又告訴我們：“把導線的一頭，連接在電池的負極上，另一頭放在小燈泡的下面。在把小燈泡下面與正極連接。”同學們在老師的指導下，耐心地操作著。啊！燈泡果然亮了。同學們都非常驚訝，更多的是興奮，有成功感。

這節有趣的科學課，很快就結束了。

我不僅有很大的收獲，更加激發了我的學習興趣。

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